Правовые знания нужны школьникам не только сами по себе, а как основа поведения в различных жизненных ситуациях, имеющих юридический смысл. Дети должны получать гражданско-правовые знания в деятельности. Практическая направленность предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию – важно уметь ей пользоваться. Только тогда право защищает человека.

Учащиеся 7 класса разделились на 2 группы.

В ходе группового обсуждения  отвечает на вопросы и закрашивает на поле необходимую цифру (при правильном выполнении задания из закрашенных клеток получается слово).

- Время работы группы  20 минут.

- Проверка, подсчет правильных ответов.

Цели:

1.Развитие коммуникативных способностей, навыков взаимодействия в группах в решении общей проблемы.

2.Формирование у учащихся чувства гражданской ответственности за свои действия, правовой позиции и культуры.

Задачи:

1.Формирование правовой компетенции учащихся.

2.Социализация личности учащихся.

3.Изучение приобретаемых прав человека по мере взросления.

Ребята с большим интересом отвечали на вопросы, затем отвечали на вопросы анкеты.

Далее с учащимися проводится фронтальная беседа о том, что с приобретением прав человека по мере взросления на него налагаются и определенные обязанности. Учащиеся отвечают на вопросы:

- Какими правами они уже обладают?

- Какие обязанности в связи с этим у них возникли?

- В чем они видят нарушение своих прав?

- Какие организации помогают устранить нарушения прав?

- Какая ответственность наступает при нарушении прав и обязанностей?

и т.д

 .